ในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมา โลกได้สร้างความรู้แบบเปิดในระดับมหึมา โดยมีทรัพยากรทางการศึกษาแบบเปิดเป็นรากฐานที่สำคัญ การเปิดตัว MIT OpenCourseWare และ Creative Commons ในปี 2544 ได้สร้างรากฐานที่มั่นคงของการเคลื่อนไหวทรัพยากรทางการศึกษาแบบเปิดทั่วโลก ซึ่งขณะนี้สนับสนุนผู้เรียนหลายล้านคนจากทุกสาขาอาชีพเมื่อเราเริ่มต่อสู้กับผลกระทบระยะยาวและการเปลี่ยนแปลงด้านการศึกษาที่เกิดขึ้นในปีที่มีการระบาดใหญ่ การประเมินว่าเครื่องมือและทรัพยากรแบบเปิดสำหรับทรัพยากรทางการศึกษา (OER)
เข้าถึงผู้ที่ต้องการและใช้มากที่สุดได้อย่างไร ในบทความนี้ เราจะเน้นที่นักเรียนในแอฟริกา
เข้าถึงความรู้ฟรี
MIT OpenCourseWare (MIT OCW) เป็นสื่อการสอนที่ได้รับใบอนุญาตแบบเปิดจากหลักสูตร MIT หลายพันหลักสูตร รวมถึงมุมมองของคณาจารย์เกี่ยวกับวิธีการสอนและตัวอย่างภาพประกอบของรายวิชาของนักเรียน
MIT OCW ถ่ายทอดโดยตรงจากพันธกิจของ MIT ในการ “ให้ความรู้และให้ความรู้แก่นักเรียน [เพื่อ] รับใช้ชาติและโลกได้ดีที่สุดในศตวรรษที่ 21” และเพื่อ “ทำงานร่วมกับผู้อื่นเพื่อนำความรู้นี้มารองรับความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ของโลก”
การมีส่วนร่วมอย่างมากของ MIT OCW คือการขยายความรู้นั้น ไม่เพียงแต่กับนักเรียนของ MIT แต่กับทุกคน ทุกที่ และในรูปแบบที่ทุกคนสามารถก่อร่างใหม่และนำไปใช้กับเป้าหมายของตนเองได้
พันธกิจของ MIT แสดงให้เห็นชัดเจนว่าไม่มีสถาบันใดสามารถทำได้เพียงลำพัง OCW ตระหนักถึงวิสัยทัศน์นี้โดยส่งเสริมผู้เรียนและสถาบันทุกที่ ซึ่งเป็นหัวใจสำคัญของ OER
แนวคิดที่กล้าหาญและเปลี่ยนแปลงได้ตั้งแต่เริ่มก่อตั้งเมื่อ 20 ปีที่แล้ว วันนี้ร๊อคเป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้างของ MIT ซึ่งเป็นส่วนที่ไม่ต้องสงสัยเลยว่าเราจะดำเนินภารกิจให้สำเร็จได้อย่างไร
เรามีความก้าวหน้าอย่างมากในการให้ผู้คนเข้าถึงความรู้ของโลกได้ฟรี ผ่านทางอินเทอร์เน็ต เทคโนโลยีดิจิทัล และใบอนุญาตแบบเปิด
ผู้เรียน ครู และชุมชนทั่วโลกได้รับพลังในการสร้าง แบ่งปัน ปรับเปลี่ยน และประยุกต์ใช้ความรู้ในการให้บริการตามความต้องการเฉพาะของพวกเขา
วันนี้ เครื่องมือค้นหา OASIS OER แสดงรายการหลักสูตรที่เปิดอนุญาต
หนังสือออนไลน์ โมดูลการเรียนรู้ และแหล่งข้อมูลฟรีอื่นๆ มากกว่า 388,000 รายการ
ด้วยเนื้อหาจากหลักสูตรมากกว่า 2,500 หลักสูตร เว็บไซต์ MIT OCW เพียงแห่งเดียวได้แสดงจำนวนการดูหน้าเว็บมากกว่า 1.65 พันล้านครั้งสำหรับผู้เรียนที่ไม่ซ้ำกันมากกว่า 210 ล้านคน คิดเป็น 65% จากนอกสหรัฐอเมริกา
ในขณะเดียวกัน เนื่องจากมีคนจำนวนมากที่ยังขาดการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตความเร็วสูงที่เชื่อถือได้ เราจึงได้ส่ง ‘ไดรฟ์กระจก’ ที่มีสำเนาเนื้อหา MIT OCW ทั้งหมดไปยังโรงเรียนและสถาบันหลายร้อยแห่ง โดยมีประมาณ 210 แห่งที่ดำเนินงานในแอฟริกา
นั่นเป็นความรู้มากมายที่ปลดล็อค มีคนจำนวนมากที่ได้รับกุญแจในการขยายมุมมอง ตอบสนองความอยากรู้อยากเห็น ก้าวหน้าในอาชีพ และทำให้มุมโลกของพวกเขาน่าอยู่ขึ้นด้วยวิธีการของตนเอง
ทำลายอุปสรรคด้วยทรัพยากรฟรี
แหล่งข้อมูลฟรีในระดับ OCW ตั้งแต่ผู้เรียนแต่ละคนที่เรียนในวิชาที่พวกเขาสนใจ ไปจนถึงนักการศึกษาที่ใช้และเพิ่มเนื้อหาสำหรับห้องเรียน โรงเรียนและองค์กรการศึกษาที่สร้างโปรแกรมเพื่อสนับสนุนชุมชนของพวกเขา
ตัวอย่างเช่น ลองพิจารณาAhmed Elmagbriซึ่งเป็นวัยรุ่นในลิเบียในช่วงสงครามกลางเมืองเมื่อมหาวิทยาลัยทั้งหมดถูกบังคับให้ปิด
เขาหันไปหา OCW เพื่อเรียนรู้อย่างอิสระ และใช้ความรู้นั้นเพื่อมีส่วนร่วมในความพยายามที่จะสร้างขาเทียมสำหรับผู้ที่ได้รับผลกระทบจากสงคราม ปัจจุบัน เขาเป็นนักศึกษาปริญญาโทสาขาวิศวกรรมประสาทที่มหาวิทยาลัยเทคนิคมิวนิก ประเทศเยอรมนี ซึ่งเป็นนักศึกษาชาวลิเบียคนแรกที่ได้เข้าร่วมงานที่นั่น
Mebale Tsige อาจารย์และนักวิจัยฟิสิกส์ระดับวิทยาลัยในเอธิโอเปีย เริ่มใช้ MIT OCW ในขณะที่นักศึกษาระดับปริญญาตรีเมื่อเกือบ 20 ปีที่แล้วในฐานะ ‘มือสอง’ ที่สนับสนุนเขาผ่านหัวข้อที่ท้าทาย และ OCW ยังคงสนับสนุนการสอนและการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องของเขา
เครดิต : dmgmaximus.com, donick.net, donrichardatl.com, dop1.net, dorinasanadora.com
