เราอยู่ในโลกที่อะไรหลายๆ อย่างเปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว วิกฤตการณ์ทางเศรษฐกิจ เทคโนโลยี การแบ่งแยกทางอุดมการณ์ และปัจจัยอื่นๆ ล้วนมีอิทธิพลอย่างลึกซึ้งต่อสิ่งที่เราเป็นและสิ่งที่เราทำในการศึกษาระดับอุดมศึกษา แต่เมื่อพูดและทำเสร็จแล้ว จำเป็นที่เราจะไม่มองข้ามสิ่งที่สำคัญที่สุด ในการถอดความคติประจำของที่ปรึกษาทางการเมืองที่มีชื่อเสียง James Carville ที่ใช้บ่อย เป็นการเรียนรู้ที่โง่เขลา
คำพูดของฉันเกี่ยวกับการเรียนรู้ระดับวิทยาลัยมีพื้นฐานมาจากวาระอันทะเยอทะยาน
ที่เราได้กำหนดไว้สำหรับตัวเราเองที่ Lumina Foundation ซึ่งเป็นหนึ่งใน 40 องค์กรที่ใหญ่ที่สุดในสหรัฐอเมริกาและมุ่งเน้นเฉพาะในการรับชาวอเมริกันเข้าและผ่านวิทยาลัยมากขึ้นเท่านั้น
เรากำลังดำเนินการตามภารกิจของเราผ่านสิ่งที่เราเรียกว่า ‘เป้าหมายใหญ่’ ของเรา ซึ่งกล่าวง่ายๆ ก็คือ ภายในปี 2025 เราต้องการให้ประชากรอเมริกัน 60% มีวุฒิการศึกษาระดับวิทยาลัยหรือใบรับรองคุณภาพสูง ตัวเลขใหม่จาก OECD ทำให้ส่วนแบ่งปัจจุบันของคนอเมริกันที่มีองศาในระดับเดียวกับที่เคยเป็นมาสี่ทศวรรษ: 40%
เรารู้ว่าเป้าหมายนั้นทะเยอทะยาน แต่เรามั่นใจว่าบรรลุเป้าหมายได้ ที่สำคัญกว่านั้น เรารู้สึกว่าเป้าหมายนี้มีความสำคัญต่อความมั่นคงทางเศรษฐกิจและความมั่นคงทางสังคมของประเทศ ด้วยเหตุผลหลายประการ
เหตุผลหนึ่งที่ชัดเจนคือการแข่งขันระดับโลก ข้อเท็จจริงที่น่าหนักใจคือ อัตราการสำเร็จการศึกษาในวิทยาลัยเพิ่มขึ้นในเกือบทุกประเทศอุตสาหกรรมหรือหลังอุตสาหกรรมในโลก ยกเว้นสหรัฐอเมริกา แม้ว่าเราจะเป็นผู้นำโลกมาเป็นเวลาส่วนใหญ่หลังสงคราม แต่อัตรา 40% ของเราตอนนี้รั้งอันดับที่ 10 ในกลุ่มประเทศพัฒนาแล้วสำหรับผู้ใหญ่ที่มีอายุระหว่าง 25-34 ปี ในประเทศอื่นๆ อีกหลายแห่ง คนหนุ่มสาวมากกว่าครึ่งเป็นผู้สำเร็จการศึกษา – และอัตราใน หลายประเทศเหล่านี้ยังคงปีนขึ้นไป หากสหรัฐฯ หวังว่าจะสามารถแข่งขันได้และรับประกันความเจริญรุ่งเรืองและความมั่นคงอย่างต่อเนื่อง เราต้องตั้งเป้าหมายให้สูง นั่นเป็นเหตุผลหนึ่งสำหรับเป้าหมาย 60%
บางทีเหตุผลที่น่าสนใจยิ่งกว่านั้นในการบรรลุ ‘เป้าหมายใหญ่’
ก็คือการที่พนักงานที่เปลี่ยนแปลงไปของเราต้องการสิ่งนั้น เศรษฐกิจความรู้ต้องการให้ชาวอเมริกันมีความรู้และทักษะขั้นสูงมากขึ้น ผู้เชี่ยวชาญต่างเห็นพ้องกันว่างาน ‘ชนชั้นกลาง’ ในปัจจุบัน ซึ่งเป็นงานที่ทำให้ประชาชนมีคุณภาพชีวิตที่ดี จะมีโอกาสเกิดขึ้นได้น้อยลงเรื่อยๆ หากไม่มีการศึกษาหรือการฝึกอบรมนอกเหนือจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย
Tony Carnevale นักเศรษฐศาสตร์แรงงานจาก Georgetown University Center on Education and the Workforce คาดการณ์ว่าภายในปี 2018 63% ของงานทั้งหมดจะต้องได้รับการศึกษาหรือการฝึกอบรมหลังมัธยมศึกษา นั่นเพิ่มขึ้นอย่างมากตั้งแต่กลางทศวรรษ 1970 เมื่องานน้อยกว่า 30% ต้องการอะไรที่นอกเหนือไปจากการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
แนะนำ : รีวิวซีรี่ย์เกาหลี | ลายสัก | รีวิวร้านอาหาร | โทรศัพท์มือถือ ราคาถูก | เรื่องย่อหนัง
